그리스 시대의 교육과 사상가
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작성일 23-10-04 05:21
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◇ 망상의 단계에서는 동굴 입구쪽에 있는 불빛에 의해 만들어진 동굴 맨 끝의 벽의 그림자를 진리로 믿으며, 믿음의 단계는 동굴입구와 밖에 다른 것이 있을 것이라고 확신하고 움직이는 상태이며, 생각의 단계는 동굴 입구에서 동굴 밖에 있는 사물의 그림자를 보는 단계이다.(계급에 따른 교육기회 제한)
-교사론
교사와 학생과의 관계에서는 교사가 중심적이고 결정적인 역할을 맡는다.
소크라테스,플라톤,아리스토텔레스를 중심으로 그리스 시대의 교육과 사상가에 대해 조사한 자료(資料)입니다. 지식의 단계는 동굴 밖의 사물을 볼 수 있는 상태를 말하고, 형상의 단계는 마지막으로 사물을 볼 수 있게 만들어 주는 태양을 찾은 상태를 비유하고 있다
-교육방법
소수의 지적엘리트를 대상으로 한 교육을 추구하였다.
교사는 학습자가 자신의 입장에서 스스로 성숙된 展望(전망) 과 세계관을 형성하도록 독려해야한 다.
즉, 교사는 학생에게 문화와 실재 세계를 구현해야 하며, 인간 特性에 대하여 전문적이어야 하며, 학습과정에서 숙달된 전문가로서 전문적인 意見을 종합할 수 있어야 하며, 학습자가 배우려는 욕망을 갖도록 일깨워야 하며, 학생들과 좋은 인간관계를 유지해야 하며, 완전한 인간성을 달성하기 위한 도덕성을 보여야 하며, 각 세대가 문화적…(투비컨티뉴드 )
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(올린것97)그리스의교육
그리스 시대의 교육과 사상가
소크라테스,플라톤,아리스토텔레스를 중심으로 그리스 시대의 교육과 사상가에 대해 조사한 자료입니다. (올린것97)그리스의교육 , 그리스 시대의 교육과 사상가인문사회레포트 ,
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