활동안 작성시 활동명, 활동目標(목표), 활동자료(data), 활동방법을 구체적으로 계획합니다. 단 활동방법을 계획할 때에는 …
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작성일 23-09-02 13:19
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교사의 질문유형을 분류하는 기준은 형태에 따라 분류하는 것과 대답의 인지 과정에 따라 분류하는 두 가지 방법이 있다아 이에 본론에서는 대답의 인지과정에 따라 분류하는 방법 중 Gallagher와 Aschner가 Bloom의 인지영역에 대한 분류법에 기초하여 제시한 과학의 과정과 통합된 4가지 질문 유형이 무엇인지 요점하고 각각의 질문 유형에 따른 구체적인 예에 대해 살펴보고자 한다. 단 활동방법을 계획할 때에는 바람직한 질문법을 적용 , 활동안 작성시 활동명, 활동목표, 활동자료, 활동방법을 구체적으로 계획합니다. 이처럼 질문이 교육적 가치가 있음을 인식한 학자들은 질문의 유형을 분류하고 교육적 가치에 대상으로하여 논의해 왔다. 단 활동방법을 계획할 때에는 바람직한 질문법을 적용
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레포트/사범교육
활동안 작성시 활동명, 활동目標(목표), 활동자료(data), 활동방법을 구체적으로 계획합니다.
Ⅱ 본론
1. 질문…(skip)1) 형태에 따른 분류
2) 대답의 인지과정에 따른 분류
다. 4가지 질문 유형이 무엇인지 요점하고 각각의 질문 유형에 따른 구체적인 예를 記述하시오.
Ⅰ 서론
질문이란 기존 인지 구조와의 차이를 만들어내고 이를 해결하기 위한 동기를 부여함으로써 하나의 인지수준에서 다른 인지수준으로의 change(변화)를 유발하는 중요한 외적자극이 되며, 사고란 문제와 함께 처음 되기 때문에 사고를 촉진시키기 위한 한 방법으로 질문의 형태로 문제를 부여하는 것이다. 단 활동방법을 계획할 때에는 바람직한 질문법을 적용.hwp( 75 )활동안 작성시 활동명, 활동목표, 활동자료, 활동방법을 구체적으로 계획합니다. 단 활동방법을 계획할 때에는 바람직한 질문법을 적용
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