장애아 통합교육
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작성일 23-08-26 14:31
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사회-윤리적 측면에서 통합교육의 당위성을 다음 세 가지로 주장하는 견해가 있다 . 첫째는 통합교육을 통해서 장애아동에 대한 사회적 태도를 긍정적으로 alteration(변화) 시킬 수 있다는 것이며, 둘째는 분리교육이 장애아동에게 미칠 수 있는 부정적인 effect을 막을 수 있다는 것이다.
레포트/의약보건
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장애아 통합교육의 의미와 역사적 배경, 통합교육의 당위성을 살펴보고, 통합교육이 장애아동과 비장애아동에게 미치는 효과 및 발전 방향에 대해서 정리했습니다. assignment 작성하는데 아무쪼록 도움이 되시길 바라며, report 잘 제출하시기 바랍니다. 과제 작성하는데 아무쪼록 도움이 되시길 바라며, 레포트 잘 제출하시기 바랍니다.
2. 통합교육의 효율
1) 장애아동에게 미…(省略)
장애아 통합교육의 의미와 歷史적 배경, 통합교육의 당위성을 살펴보고, 통합교육이 장애아동과 비장애아동에게 미치는 效果 및 발전 방향에 관련되어 정리(整理) 했습니다. 마지막으로 통합교육은 기존의 교육시설을 이용할 수 있으므로 부족한 시설 때문에 적절한 교육을 받지 못하고 있는 장애아들이 아직도 많이 있는 사회적인 현실을 생각한다면 통합교육으로의 움직임은 매우 바람직한 현상이라는 것이다.^^
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다.
교육성과적인 측면에서도 많은 연구 결과들이 장애아동의 통합교육의 당위성을 뒷받침하고 있따 예를 들면, 觀察 학습을 통해서 나이에 맞는 바람직한 행동을 배울 수 있으며 특히 정상적인 발달을 보이는 비장애아들과 함께 구성하는 진보된 교육environment을 통해서 인지 및 언어발달이 촉진될 수 있따 통합된 장애아동의 교육 성과적 측면의 연구들을 종합 검토한 최근의 한 연구 보고에 의하면, 통합교육을 받은 학령 전 장애아들의 교육 성과는 분리교육에서 얻은 성과와 최소한 같거나 그 이상인 것으로 나타났다.
