사회 수업과 컴퓨터
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작성일 23-08-26 06:00
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이 수업에서 수집된 기본data(자료)는 학생들로 하여금 우리 나라의 상이한 지역에 따른 속성 을 알게 해 준다. 사회 수업과 컴퓨터에 대한 글입니다.사회수업과컴퓨터 , 사회 수업과 컴퓨터사범교육레포트 ,
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레포트/사범교육
예를 들어, 제 6차 교육과정 초등학교 제 5학년 사회과에서 우리 나라의 생활과 文化(culture) 를 주제로 우리 나라의 다양한 지리적 속성 에 대해 학습한다고 하자. 실천형태는 ｢소집단형 CAI｣인데, 이것은 학생들 간의 상호작용을 유지하면서 소집단학습(그룹학습)의 속성 을 살리면서 설비와 기기의 부족에 대응하기 유리하다. 그러한 기본data(자료)는 다른 나라의 유사한 지역에 쉽게 비교할 수 있게 할 수 있다 학생들이 data(자료)를 사용해서 컴퓨터가 구성한 챠트와 그래프는 학생들의 교과서와…(생략(省略))
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사회 수업과 컴퓨터
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다.
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사회 수업과 컴퓨터에 대한 글입니다. 실제 수업에서 학생들은 여러 지역에 대한 많은 정보를 수집하여 이를 컴퓨터 data(자료)처리 프로그램(program]) 에 입력시킨다. 그들은 컴퓨터에 이 기본data(자료)의 입력을 끝낸 후에 지역 간의 다양한 상관관계를 찾아내고 검토할 수 있을 것이다. 즉 연간 강수량과 농산물과 어떤 관계가 있는가? 인구의 이동은 어떤 속성 을 띠고 있는가? 주요 산업과 입지조건은 어떤 관계가 있는가? 등 이런 모든 조사들은 컴퓨터의 키보드로부터 행해진 것이며, 스스로가 수집한 data(자료)를 사용한 것이다.
