다文化교육의 定義(정이) 과 necessity
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작성일 23-07-18 05:56
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한국 사회의 소수 집단을 형성하고 있는 이들은 한국 사회
에 adaptation(적응) 하는 데 많은 어려움을 겪고 있으며, 대다수가 낮은 경제적 지위에 머무르고 있다아
이들을 한국 사회에 adaptation(적응) 시키기 위한 government 차원의 다양한 정책이 실시되고 각종 시민(Citizen)단체
의 …(skip)
다.
1. 교육소외충의 배려
다양한 인종 ? 민족 집단이 한국 사회에 유입되면서 인구 구성 측면뿐만 아니라 culture적
차원에서도 다양성이 증가하고 있다아 다양성의 증가는 필연적으로 사회에서 소외되는 소
수자들의 문제를 발생시킨다.
다文化교육의 定義(정이) 과 necessity
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다culture교육의 개념(槪念)과 必要性
목차
Ⅰ. 다culture교육의 必要性
1. 교육소외층의 배려
2. 민주시민(Citizen)의 양성
Ⅱ. 다culture교육의 개념(槪念)
1. 다culture교육의 정이
2. 다culture교육의 구성 요소
3. 다culture교육에 대한 오해
4. 다culture교육 비판론
* 출처
I. 다culture교육의 必要性
우리 사회의 culture적 다양성의 심화에 따라 대두되고 있는 교육적 과제(problem)는 두 가지 측면
으로 요약할 수 있다아 즉 우리 사회의 새로운 교육소외계층으로 떠오르고 있는 다culture가
정 자녀들의 adaptation(적응) 문제를 해결하는 한편, 기존의 다수 집단 학생들을 위한 시민(Citizen)교육도 균
형 있게 실시해야 한다.
