[교육학] 장애靑少年(청소년) 의 교육
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작성일 23-06-23 07:35
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장애adolescent(청소년)의 교육
◎ 우리나라 장애adolescent(청소년)의 교육 present condition
1. 특수교육 present condition
(1) 특수교육 교육 present condition
설 립 별 : 국립5개교, 공립 44개교, 사립87개교 → 사립학교가 63% 이상 차지대상학생 : 시각장애학교 12개교, 청각장애학교 16개교, 정신지체장애학교 82개교, 지체부자유학교 19개교, 정서장애학교 7개교 → 시각-청각장애학교 수 점차 감소, 정신지체-정서장애학교는 점차 증가.
(2) 특수학급 교육 present condition
전국 3,108개 유-초-중-고등학교에 설치된 3,953개 특수학급에서 26,925명의 특수대상학생이 교육을 받고 있음 (유치원 77학급-340명, 초등 3,043학급-20,558명, 중등 688학급-4,540명, 고등 145학급-1,487명)(3) 일반학급 내 특수교육 학급
일반학급에 배치된 30,516명의 특수교육대상 학생 및 시간제 특수학급에 배치된 25,265명의 특수교육대상학생도 부분적으로 일반…(省略)32.4
① 1998년부터 IMF사태로 인하여 특수학교 졸업생들의 취업률이 낮아졌음
② 특수학교 졸업 직후 취업을 하여도 현장에 adaptation(적응) 곤란으로 탈락하는 경우가 많음
③ 장애학생들이 취업하는 분야는 시간제 단순기능직이 대부분
④ 업체 또한 영세한 소규모 기업으로 근로環境이 열악함
⑤ 장애영역별 취업직종이 점차 다양해지고 있는 추세이나 직종에 개발과 지원호로그램이 부족한 실정임.
3. 2002년에는 장애인들의 전문적인 대학교육을 위해 국립한국재활 대학을 개교하여 운영
4. 전환교육 유형의 다양성 부족
5. 전문 인력의 미비
6. 우리나라에 적합한 모형 및 호로그램에 미개발
7. 대학진학과 사회진출 문제
레포트/사범교육
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