대 수 학
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작성일 23-05-29 11:14
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예를 들면 수와 자연수의 발달, 기하학의 역사(歷史)와 변환으로의 기하, 積分微分(미분적분) 의 역사(歷史), 확률과 통계의 역사(歷史), 방정식의 역사(歷史), 해석기하학의 역사(歷史) 등이 있다 역사(歷史) 발생적 원리에 의해서 연구된 것 중에서 몇 가지 구체적인 예를 들어본다.《환경공학과200212068이지희》 , 대 수 학인문사회레포트 ,
레포트/인문사회
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수나 기타 형식의 사항을 문자로 나타내어, 방정식 등의 문제를 풀거나 사칙연산의 방법 등을 추상화하여 연구하는 수학의 한 분야인 대수학에 대해서 서술한 data(資料)입니다. 수업에서 역사(歷史) 발생적 원리를 활용할 수 있는 분야는 모든 분야로 고급수학의 내용이나 현대수학의 내용일지라도 연구하여 쉽게 설명(explanation)할 수 있을 것이다.대 수 학
2. 수업에서 활용의 실제
역사(歷史) 발생적 원리의 적용은 수학적 concept(개념)의 발생과 theory(이론)들이 확장되고 발달하는 과정을 학생들이 쉽게 이해할 수 있도록 교육재료를 재구성해야 한다.
(1) 함수의 지도
수학교육이 1960년대의 새 수학 운동으로 학문중심주의의 교과서를 개발하여 수학을 가르쳤으나, 프로이덴탈은 수학적 concept(개념)을 구체적인 자연과 사회현상의 alteration(변화) 에서 함수를 발견할 수 있도록 하여 점진적인 수학화 과정을 재 발명하도록 해야…(省略)1) 비례관계의 단계
2) 종속관계의 단계
,인문사회,레포트
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수나 기타 형식의 사항을 문자로 나타내어, 방정식 등의 문제를 풀거나 사칙연산의 방법 등을 추상화하여 연구하는 수학의 한 분야인 대수학에 대해서 서술한 자료입니다. 이러한 재구성은 수업에서 학습내용의 수학적 concept(개념)을 폭넓고 깊이 있게 이해할 수 있도록 세심한 배려가 요구된다 학습 방법적인 면에서는 소크라테스의 발견학습법을 적극적으로 활용하는 구성주의 수학교육이 되어야 한다.
《environment(환경) Engineering과200212068이지희》
다.
