진로탐색 프로그램(program]) 구안을 통한 진로탐색 능력향상 방안(方案)
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작성일 24-05-20 10:53
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진로탐색 프로그램(program]) 구안을 통한 진로탐색 능력향상 방안(方案)
레포트/인문사회
라. 현장학습은 월 1회 전일제 특별 활동 시간을 이용하였으며, 활동에 대한 마무리나 소감문 작성은 귀교 후에 해야했기에, 평일 방과후 활동이 불가피하였다.
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중학교의 진로탐색 단계에서 실시할 수 있는 실제적인 진로교육 체험학습 프로그램인 ‘특별활동을 통한 현장 체험 진로교육’ 프로그램을 연구, 개발하고 실시하여 그 진로 체험학습 프로그램의 학습 효과와 문제점을 추출 보완하여 앞으로의 진로탐색 능력향상에 도움을 주고자 한다.
Ⅱ. theory 적 배경
1. 진로교육의 원리와 교육 방법론
가. 진로교육의 history(역사)
진로지도(career guidance)는 산업 혁명 이후 일과 직업의 세계가 복잡 다양해짐에 따라, 미국에서는 1908년 파슨스(Frank Parsons)가 ‘市民 봉사의 집 program(Civic Service House Program)’의 일환으로 보스턴에 직업국(Vocation Bureau of Boston)을 설립함으로써 처음 되었다.
마. 학교 부adaptation(적응) 이 심한 난폭한 학생들이었으나 점차 성격이 누그러졌으며, 공격성이 많이 사라지는 좋은 alteration(변화) 를 보였다. 이 책은 1909년 출판되었다.
‘市民 봉사의 집’은 1901년 이민자와 일자리를 구하는 adolescent(청소년)들에게 취업을 위한 교육 program을 제공할 목적으로 설립된 것으로, 파슨스가 ‘市民 봉사의 집’의 책임자가 된 이후 1908년 직업국을 설치하였고, 파슨스는 직업국에 도움을 요청한 80명을 상대로 체계적인 진로교육을 실시하고 그 결과를 기술한 책 ‘직업 선택(Choosing a Vacation)`을 저술하였다. , 진로탐색 프로그램 구안을 통한 진로탐색 능력향상 방안인문사회레포트 ,
다.
파슨스가 진로지도 …(skip)
중학교의 진로탐색 단계에서 실시할 수 있는 실제적인 진로교육 체험학습 프로그램(program]) 인 ‘특별활동을 통한 현장 체험 진로교육’ 프로그램(program]) 을 연구, 개발하고 실시하여 그 진로 체험학습 프로그램(program]) 의 학습 결과 와 문제점을 추출 보완하여 앞으로의 진로탐색 능력향상에 도움을 주고자 한다.
