<韓國放送通信大學校 2015-1>교육공학자들의 교육공학정의와 자신나름대로의 교육공학정의, 교육공학주요영역, 교육공학…
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작성일 23-04-30 11:13
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8) 미국 AECT의 2008년 definition
9) 신용진(1991)의 definition
7) 미국 AECT의 1994년 definition
3) 활용영역
1. 교육工學(공학) 의 당위성
본보고서를 통해 교육工學(공학) 에 대한 교육工學(공학) 자들의 definition 를 참고하여 내 나름대로의 교육工學(공학) 에 대한 definition 를 내리고, 교육工學(공학) 의 주요 영역에 마주향하여 說明(설명) 한 다음, 교육工學(공학) 이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 나의 의견을 제시하도록 하겠다. 흔히 工學(공학) 이란 용어 때문에 교수·학습상황에서 기계류의 매체가 필수적으로 사용되는 것을 연상하기 쉽다. 그러므로 교육工學(공학) 에 대한 바른 이해가 반드시 바탕이 되어야 유아교육 현장에서 교육工學(공학) 을 제대로 적용하고 활용할 수 있다아 김성렬, 교원의 교육工學(공학) 에 대한 인식 分析, 경상대 대학원, 2010.
7. 교육工學(공학) 의 주요영역
2. 교육工學(공학) 의 대상
교육공학,교육공학자들의정의,교육공학의주요영역,유아교육현장에의적용
다.
Ⅲ. 결론
교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.
5) 평가영역
4) 미국 AECT의 1977년 definition
3. 교육工學(공학) 의 분류
1) Ely(1963)의 definition
교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대하여 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.
4) 관리영역
5. 교육工學(공학) 에 대한 나의 definition
4. 교육工學(공학) 에 대한 교육工學(공학) 자들의 definition
3) Heinich(1989)의 definition
Ⅳ. 서지사항
2) 연구ㆍ개발 영역
레포트 > 사회과학계열
순서
6. 교육工學(공학) 의 발달과정
1) 설계 영역
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Ⅱ. 본론
8. 교육工學(공학) 의 유아교육 현장 적용 방법에 대한 나의 의견
2) Gagne(1987)의 definition
<韓國放送通信大學校 2015-1>교육공학자들의 교육공학정의와 자신나름대로의 교육공학정의, 교육공학주요영역, 교육공학이 유아교육현장적용될 수 있을 것인지에 자신의 의견
5) 미국 CIT의 definition
Ⅰ. 서론
설명
Ⅰ. 서론
6) 영국 NCET의 definition
교육工學(공학) 이란 교육의 과학적·조직적 접근을 의미한다. 하지만 교육工學(공학) 이란 많은 사람들이 생각하고 있듯이 기계류의 매체를 도입하는 것이 전부가 아닐것이다. . 오히려 교육工學(공학) 은 교육theory 또는 교육방법을 의미하며 기계류의 매체가 활용될 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다아 유아교육에서 교육工學(공학) 적 접근과 활용은 자연스럽고 당연한 사실로 받아들여지고 있다아 그러나 실제로는 교육工學(공학) 에 대해 바르게 이해하지 못하여 잘못된 의미로 해석되는 경우가 많다.
