[교육공학] 중등과학 교수설계안
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작성일 23-03-04 08:15
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2) 강의법을 이용한 교수설계안
느낀점
[참고자료(資料)] 교육공학 및 교수설계, 중학교 과학 교과서, 중학교 과학 문제지 [이용대상]
1) 교수설계안 개요표
순서
1. 교재 및 단원명
[교육공학] 중등과학 교수설계안
Ⅱ. 본론
학원 및 과외경험을 바탕으로 중등과학 중 7.전기 단원에 관한 교수설계안을 만들어봤다. 현재 국내 대부분의 학교에서 시행되는 교육방법으로는 주로 강의법을 사용한다. [참고자료] 교육공학 및 교수설계, 중학교 과학 교과서, 중학교 과학 문제지 [이용대상]
Ⅰ. 서론
설명
2. 단원의 지도目標(목표)
Ⅲ. 結論
다.
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3. 교수학습 지도안
교수-학습관점
교육공학, 교수설계안, 교육학, 강의법
학원 및 과외경험을 바탕으로 중등과학 중 7.전기 단원에 관한 교수설계안을 만들어봤다. 현재 국내 대부분의 학교에서 시행되는 교육방법으로는 주로 강의법을 사용한다. 물론 여러 가지 단점도 있지만 그 단점중 수동적이라는 단점을 개선하기 위해 강의법위주의 교수설계안이지만 최대한 학생들의 참여를 끌어낼 수 있는 학습설계안을 만들었다. 물론 여러 가지 단점도 있지만 그 단점중 수동적이라는 단점을 改善하기 위해 강의법위주의 교수설계안이지만 최대한 학생들의 참여를 끌어낼 수 있는 학습설계안을 만들었다. 강의법은 다양한 지식을 效果(효과)적으로 전달하는 advantage과 학습경제성면에서 매우 유리하고 현재 대부분의 초중고 학교는 강의법이라 그러한 곳에 적응된 대부분의 학생들에게 심리적으로 편안함을 느낄 수 있는 방법이지만 학습자의 수업태도가 수동적이라는데서 단점이 나타난다. 강의법은 다양한 지식을 효과적으로 전달하는 장점과 학습경제성면에서 매우 유리하고 현재 대부분의 초중고 학교는 강의법이라 그러한 곳에 적응된 대부분의 학생들에게 심리적으로 편안함을 느낄 수 있는 방법이지만 학습자의 수업태도가 수동적이라는데서 단점이 나타난다.
