[화학교육] 實驗(실험) 지도안 산의 일반적 성질과 종류 학습지도안 / 대단원Ⅲ 1.
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작성일 23-02-12 02:47
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대단원Ⅲ-1. 산의 일반적 성질과 종류차시1 9소단원 1. 산의 성질 알...
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다.전개 (25분)산의 공통적 성질 1. 동영상 학습 실험에 들어가기 전에 동영상으로 실험 과정을 시청한다. 4. 실험 결과 - 탐구 활동지의 질문에 대하여 조별 토의를 한다.
화학교육 실험 지도안 산의 일반적 성질과 종류 학습지도안 / 대단원Ⅲ 1.
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[화학교육] 實驗(실험) 지도안 산의 일반적 성질과 종류 학습지도안 / 대단원Ⅲ 1.
대단원Ⅲ-1. 산의 일반적 성질과 종류차시1 9소단원 1. 산의 성질 알아보기지도 교사학습 목표(goal) 1. 실험을 통해 산의 공통적 특징을 알수 있다. - 조별 토의 내용을 발표한다. 염산이 더 강한 산이므로 마그네슘과 반응하여 아세트산보다 더 많은 수소기체를 발생할 것이다. 2. 실험기구 시험관, 시험대, 전류계, 도선, 스위치, 전원장치, 전극, 증류수, 과일주스, 아세트산, 묽은 황산, 묽은 염산, BTB 용액, 마그네슘 조각 3.실험 방법 ① 5개의 시험관에 각각 증류수, 과일주스, 아세트산, 묽은 황 산, 묽은 염산을 20mL씩 넣고 BTB용액을 몇방울 떨어뜨린 다음 각 용액의 색깔을 觀察(관찰) 하고 기록한다.)-산의 성질을 알아보는 실험이므로 산에 중점을 두어 질문하고 설명(explanation)한다. -실험 결과를 미리 예측하여 본다.단계 (시간)학습내용교수- 학습활동주의 사항 및 학습 도구도입 (7분) 실험소개. 산과 염기의 정의 산 HCl(aq) ⇔ H+(aq) + Cl-(aq) 염기 NaOH(aq) ⇔ Na+(aq) + OH-(aq) . 묽은 염산이 든 플라스크와 묽은 아세트산이 든 플라스크에 풍선을 씌웠을 때 어느 풍선이 더 크게 부풀것인지 생각해 보자. ☞ (묽은 염산이 들어있는 플라스크의 풍선의 크기가 더 크다. 2. 실험을 통해 산에는 강산과 약산이 있음을 알수 있다, 3. 실험을 통한 결과에 대해 실생활에 적용할수 있다. ② 준비한 시료들이 각각 전류가 흐르는지 전류계를 이용하여 알아보고 전류의 세기를 비교한다. ③ 5개의 시험관에 각각 준비한 시료를 10mL씩 넣고 마그네슘 조각을 넣은 다음, 발생하는 기체를 모아 불을 붙여 본다.
