2019년 방송대 보건교육A형] 초/중/고등학생의 인터넷(Internet)(스마트폰 게임중독)예방 교육 -학습지도Plan(계획…
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작성일 23-02-12 05:33
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2. 靑少年 스마트폰 중독으로 인한 문제점
1) 직접적 원인
5. 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식特性(특성)
Ⅰ. 서론
9) 제 9 단계 : 결과 평가
초/중/고등학생의 인터넷(Internet)(스마트폰, 게임중독)예방 교육
Ⅱ. 본론
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
보건교육A형] 초/중/고등학생의 Internet(스마트폰, 게임중독)예방 교육: 스마트폰을 통해 자기 자신을 표현하고 또래와의 관계를 형성, 유지하는 靑少年들에게 스마트폰은 단순한 IT기기 이상의 의미를 지니고 있다. 양질의 자료이니 방통대 보건교육A형 중간과제 참고하시는데 도움될 것이라고 생각합니다. 지금부터 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 “초/중/고등학생의 Internet(스마트폰, 게임중독)예방 교육”을 작성해보고자 한다. 2) 제 2 단계 역학적 진단
보건교육A형] 한국방송통신대학교 2019년 1학기 environment보건학과, Nursing 과 4학년 보건교육 A형 중간project물 참고資料입니다. 보건교육A형] 한국방송통신대학교 2019년 1학기 환경보건학과, 간호학과 4학년 보건교육 A형 중간과제물 참고자료입니다. 스마트폰의 무분별한 사용은 위축, 신체증상, 우울, 불안과 같은 내재화 문제와 비행, 공격성과 같은 외현화 문제를 가져올 수 있다.
Ⅲ. 結論
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3) 제 3 단계 행위적∙環境(환경)적 진단
Ⅳ. 서지사항
보건교육A형,보건교육,보건교육 A형,환경보건학과,간호학과,스마트폰중독,스마트폰 중독,스마트폰중독 예방교육,스마트폰중독 보건교육,방송대 보건교육A형
6. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 초/중/고등학생의 Internet(스마트폰, 게임중독)예방 교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
‘2018년 스마트폰 과의존 reality(실태) 조사’ 결과, 전체 스마트폰 이용자 중 ‘과의존 위험군’이 19.1%인 것으로 나타났다.
순서
Ⅰ. 서론
/목차
1. 靑少年 스마트폰 중독 동향
설명
2) 간접적 원인
초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육 -개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다. -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다. 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육 -개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다.
7) 제 7 단계 : 과정 평가
3. 靑少年 스마트폰 중독의 원인
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단
과학기술정보통신부가 발표한 2018년 스마트폰 과의존 reality(실태) 조사 결과에 따르면 만3세~9세의 과의존 위험군은 20.7%, 만 10세~19세 靑少年 과의존 위험군은 29.3%로 나타났다. ‘과의존’은 스마트폰 사용을 스스로 조절하기 어려워 주변사람과 갈등을 빚거나 학업과 업무 등에서 어려움을 겪는 상태를 말한다. 이처럼 靑少年 시기에 스마트폰 중독 위험성이 높은 이유는 이 시기의 靑少年들이 스마트폰 게임이나 어플리케이션을 통해 자기만의 세계에 빠져들고, 또래 동조화로 친구들 모두가 소유한 스마트폰에 집착하게 되기 때문일것이다 靑少年 시기의 스마트폰 중독을 막기 위해서는 “초/중/고등학생의 Internet(스마트폰, 게임중독)예방 교육”이 필요하다.
-한 시간분량의 학습지도Plan(계획서)를 포함한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. 스마트폰은 적절히 사용하면 정보 공유, 학업, 사회적 역할에 도움을 주는 긍정적인 면이 많지만 과도하게 사용하다보면 중독으로 빠질 수 있는 위험성을 내포하고 있다.에 대한 답을 충실히 정리한 방송대 보건교육A형 보고서입니다. -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
1. 靑少年 스마트폰 중독 동향
-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. -한 시간분량의 학습지도Plan(계획서)를 포함한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. 양질의 資料이니 韓國放送通信大學校 보건교육A형 중간project 참고하시는데 도움될 것이라고 생각합니다. 靑少年 약 3명 중 1명이 스마트폰 과의존 위험군에 속해 있는 것이다.에 대한 답을 충실히 요약한 방송대 보건교육A형 보고서입니다.
2019년 방송대 보건교육A형] 초/중/고등학생의 인터넷(Internet)(스마트폰 게임중독)예방 교육 -학습지도Plan(계획서) 포함
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
-개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식characteristic(특성)을 상세히 기술한다. 초/중/고등학생의 인터넷(Internet)(스마트폰, 게임중독)예방 교육 -개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식characteristic(특성)을 상세히 기술한다.
/본문일부
8) 제 8 단계 : effect(영향) 평가
Ⅱ. 본론
5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단
다. 이번 조사는 1만 가구 내 만 3세부터 69세 이하 스마트폰·Internet 이용자 2만8575명을 방문조사한 결과다.
