[교육] 수학교육의 analysis(분석) 과 외국의 수학교육 事例
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작성일 23-02-11 18:53
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Ⅳ. 현실주의 수학교육(RME)
레포트 > 사회과학계열
1. 日本(일본)
2) 새로운 사회적 목표(目標)
2) 1970년대 : 기초로의 회기(Back to basics) 운동
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2. 영국
1950년대 말부터 1970년대 초 새 수학운동과 1970년대 초반부터 back to basic 운동.
→ 학습자는 배우기에 어렵고 지도하는 교사에게도 능력에 벅차게 됨
1) 정보화 사회 - 컴퓨터와 기술工學의 보급, 정보가 가치창출의 수단이 됨 → 과학기술, 경제와 산업, 정부 등의 성격을 급격히 변화됨
사회는 산업사회에서 정보사회로 변화해감에 따라 그에 대한 사회적 목표(目標)는 달라졌다. 3) 1980년대 : 기본적 계산에서 문제해결(problem solving)으로의 전환
Ⅶ. 수학 스탠더드의 특징
순서
2. 수학의 규준
* 기회균등 : 사회 고용과 참여에 있어서 수학이 더 이상 여과기 역할을 해서는 안 된다된다.
4. 프랑스
3. Standards for School Mathematics 학교 수학의 규준
2. 규준설정의 necessity need
기초적인 기능 규명과 새로운 수학과 교육과정 구상, 학생들에게 사회생활에서 필요로 하는 수학적 기능을 갖추게 하도록 함 → 학생 수학 성취도의 하락
Ⅴ. 유치원에서 초등학교 4학년(K - 4)의 교육과정 규준
설명
Ⅱ. 수학교육의 실패와 대안
4. 교육과정 및 평가 규준 개요
Ⅲ. 수학의 규준
초등수학의 총체적인 analysis(분석) 과 다른나라의 수학교육과 지향하는 바를 analysis(분석) 했습니다.
3. 새로운 목표(目標)의 necessity need
3. RME의 학습 과정 모형
1. 미국수학교육과정의 변화와 STANDARDS
초등수학의 총체적인 분석과 다른나라의 수학교육과 지향하는 바를 분석했습니다.
Ⅰ. 교육 방법 및 평가의 규준 제정 배경
3. 새로운 목표(目標)의 necessity need
[교육] 수학교육의 analysis(분석) 과 외국의 수학교육 事例
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4) 1990년대 : 1980년대의 문제해결과 사고력에 교육工學을 가미시킨다.
수학의 미국의 수학과 교육과정 및 구조, 교과 내용 위주의 교육과정의 구성, 학습자 입장에 대한 충분한 고려의 결여
Ⅵ. 5～8학년까지의 교육과정 규준
어떤 새로운 바람직한 목표(目標)로 인도하기 위한 3가지 목적 모두로 인해 설정되어진다.
학교 수학의 최소한의 질을 보장하기 위해, 목표(目標)에 대한 기대들을 표현하는 수단으로서,
Ⅷ. 스탠더드에서 말하는 평가 상의 강조할 점, 약화할 점
2. 규준설정의 necessity need
* lifelong education : lifelong education 을 받을 수 있는 유연성이 요구된다된다.
2. RME의 학습지도 원리
1) 1960년대 : 새 수학 운동
1. 수학의 necessity need
* 수학적 소양을 갖춘 노동자 : 현대 사회에서는 새로운 상품에 대한 끊임없는 연구가 필요하므로 기초 수학 능력을 넘어서는 지식과 기능을 갖춘 노동자를 요구된다된다.
다.
4. 교육과정 및 평가 규준 개요
학교는 자기성찰을 위한 학생과 사회의 유익한 학생. 즉, 사회발전을 위해서 설립되었다.
5. NCTM (National Council Teacher of Mathematics, 수학교사평의회)의 이사회
1. RME의 기원 및 개관
Ⅸ. 외국의 수학 교육 동향
Ⅰ. 교육 방법 및 평가의 규준 제정 배경
1. 미국수학교육과정의 변화와 STANDARDS
3. 독일
* 정보를 잘 갖춘 유권자 : 정치적, 사회적 결정에는 기술적인 지식과 이해를 요구한다.
