the twenty-first century 초등교사 자격 제도의 발전 방향에 관한 연구
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작성일 23-02-04 07:32
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교육이 이러한 역할을 할 수 있기 위해서는 무엇보다도 먼저 교육을 담당하는 교육자가 21세기에 적합한 가치관과 지식을 소유하고 있어야 한다. 이러한 분석을 통해서 각 방법이 갖고 있는 강점과 문제가되는점 을 밝히면서 21세기에 적합한 교원 자격증 체제와 그 운영 방향에 대한 대안을 제시한다. 교육자가 이러한 가치관과 지식 그리고 기능을 소유하도록 하기 위해서는 이들을 준비시키는 교육 기관의 교육 내용이 이에 적합해야 하고, 국가가 제시하는 자격 기준 및 자격 제도가 이에 부합되어야 하며, 나아가서는 이들을 선발하는 임용 기준 및 제도가 이러한 점을 반영하고 있어야 한다. 이어서 발표된 전과목 교담제시도를 분석한다.레포트 > 사회과학계열
초등교사 자격제도 초등교원자격증
. 서론
II. future(미래) 초등 교육 개관
21세기는 단순한 alteration(변화) 가 아니라 종래의 방향을 완전히 바꾸는 혁명적 변혁을 겪게 될 것이다. 이러한 시대 상황 속에서 교육은 우리 국가와 국민을 지식 기반 사회, 정보화 시대(네트워크 사회), 그리고 세계화 시대에 대비시키는 첨병의 역할을 해야 한다.
설명
이 논문에서는 먼저 지금가지 교원 자격증 제도와 관련하여 진행되어온 논의를 간략히 분석해보고, 교육발전 5개년 계획에 포함된 교원 자격증 제도의 신축적 운영 방법을 분석한다.
초등교사 자격제도 초등교원자격증 / (교육)
V. 맺는 말
III. 기존 논의 및 교육부 계획 재분석
the twenty-first century 초등교사 자격 제도의 발전 방향에 관한 연구
초등교사 자격제도 초등교원자격증 / (교육)
순서
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II. future(미래) 초등 교육 개관
IV. 초등교원자격증 표시과목제(전과목 교담제) 재분석
다.
