유아 미술,음악,신체활동 활동계획안-모빌만들기
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작성일 24-05-08 00:36
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6. [모빌]
‘모빌 만들기’ 라는 우리가 계획한 활동과 주제가 같아 참고하게 되었고, 신문지에서 그림을 가위로 오리는 활동이 4세의 소근육 발달에 도움이 될 것 같아 선정하게 되었다. 구기고, 찢고, 흔들어 본 신문은 그대로 바닥에 버리고, 바닥에 버려진 그 신문지 조각을 가지고 음악에 맞추어 활동을 한다.
9. [서류봉투 인형]
원래는 평면적인 신문지이지만 서류봉투(종이)에 신문지(종이)를 구겨서 속을 채운다면 입체감을 표현 할 수 있다는 것을 유아들에게 說明(설명) 해 주면 좋을 것 같아 선정하게 되었다.
2. [바람을 느껴보기]
우리가 계획한 모빌 만들기 활동을 한 후, 모빌을 가지고 밖으로 나와 바람에 따라 모빌의 움직임을 watch해 보는 좋은 실외놀이 영역으로 활용될 수 있어 선정하게 되었다.
7. [종이 말아 표현하기]
종이라는 재료의 特性(특성)이 4번에서 언급한 찢기, 구기기 이외에도 김밥을 마는 것처럼 둥글게 말아 표현 할 수 있다는 것을 유아들에게 가르쳐주면 좋을 것 같아 선정하게 되었다.
5. [색종이 이용하여 만들기]
이 활동은 우리가 계획한 활동과 거의 유사한 활동이다.
8. [신문지 구겨서 표현하기]
신문지를 단지 구기는 것에 그치지 않고, 래커로 색을 뿌려 원하는 것을 표현해 보는 것도 좋은 방법이라 생각되어 참고해보았다.
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설명
유아 미술,음악,신체활동 활동계획안-모빌만들기
레포트/예체능
교과영역
미술영역
표준보육
과정영역
예술경험
통합
교과영역
미술과 음악, 신체표현활동
출처
1. 삼성복지재단(1999), 삼성어린이집 유아교육호로그램Ⅲ:4세, 서울: 교육과학사, 452쪽. [신문지로 춤을 춰요]
2. 삼성복지재단(1999), 같은책, 524~525쪽. [바람을 느껴보기]
3. 양경희(2008), 새로운 정이 에 기초한 아동미술교육, 학지사, 219쪽. [색종이 조각으로 표현하기]
4. 양경희(2008), 같은책, 228~229쪽. [헌 잡지 뜯어서 표현하기]
5. 양경희(2008), 같은책, 394~395쪽. [색종이 이용하여 만들기]
6. 김소영(2004), 유아를 위한 창작 조형 활동, 창지사, 78쪽. [모빌]
7. 김소영(2004), 같은책, 82쪽. [종이 말아 표현하기]
8. 김소영(2004), 같은책, 87쪽. [신문지 구겨서 표현하기]
9. 김소영(2004), 같은책, 273쪽. [서류봉투 인형]
10.이정욱·임수진(2003), 탐색·표현·감상의 통합적 유아미술교육, 182~183쪽. [찢어서 만든 모양]
선…(drop)1. [신문지로 춤을 춰요] 3. [색종이 조각으로 표현하기]
4. [헌 잡지 뜯어서 표현하기] - 1,3,4,번은 모두 비슷한 활동들로 신문지, 색종이, 잡지 조각들을 가지고 찢기, 구기기 등의 활동을 통해 나타나는 소리를 알아보고, 음악에 맞추어 조각들을 날려보고 자유롭게 표현해보는 이러한 음악활동과 신체표현 활동이 미술영역과 통합되어 활용되면 좋을 것 같아 선정하게 되었다.
10. [찢어서 만든 모양]
이 활동은 앞서 언급한 1,3,4번 활동과 거의 비슷하지만, 놀이가 끝난 후 지퍼백 안에 종이 조각을 담아보는 활동이 미술감상 뿐만 아니라 종이 조각으로 어질러진 교실을 깨끗하게 정리(整理) 할 수 있는 일석이조의 활동이라고 생각해 선정하게 되었다.
1. [신문지로 춤을 춰요]
유아들을 둥근 대형으로 앉히고 신문을 충분히 탐색하게 한 후, 신문을 가지고 구기기, 찢기, 흔들기 활동을 하면서 어떤 소리를 낼 수 있는지 알아본다. 주로 모빌 만들기 활동을 할 때 요구르트 병과 같은 재활용품을 이용해 예쁘게 꾸며서 만드는 경우가 많은데, 이렇게 색종이를 가지고도 손쉽게 모빌을 만들 수 있다는 것과, 종이라는 재료의 特性(특성)(찢기, 구기기 등)을 유아들에게 가르쳐 주면 좋을 것 같아 선정하게 되었다. (신문지 조각을 위로 뿌려보기, 뭉쳐보기, 뭉친 것을 던져보기) 또 유아들에게 신문지를 여러 방향으로 움직이게 한다. (접었다 폈다, 허공에 흔들기, 허공에 던지고 받기)
2. [바람을 느껴보기]
바람이 부는 날 실외 놀이를 나가 신문지를 길게 자른 것과 머플러나 긴 끈을 들고
다.
