[특수교육] 부적응 아동에 대한 다양한 상담적 접근
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작성일 24-04-09 06:30
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부적응행동,학습부진,발달장애,사범교육,레포트
순서
Ⅰ. 서론, Ⅱ. 이론적 탐색, Ⅲ. 부적응 행동을 수정하는 프로그램, 1. 수줍음을 극복하기 위한 프로그램, 2. 사회적 불안을 감소시키기 위한 프로그램, 3. 학습 부진을 향상시키기 위한 프로그램, Ⅳ. 결론, [참고문헌], [Abstract], [부록], , FileSize : 72K , [특수교육] 부적응 아동에 대한 다양한 상담적 접근사범교육레포트 , 부적응행동 학습부진 발달장애
다. 각 理論의 공통된 特性은 내담자의 생각이나 마음을 바르게 갖도록 해서 올바르게 행동하도록 하는 데 있지만, 바르게 change(변화)시킨다는 것 자체가 무엇이며 그 change(변화)시키는 과정은 어떠해야 하는가에 대상으로하여는 각 理論마다 접근의 입장이 상이하다.
레포트/사범교육
[특수교육] 부적응 아동에 대한 다양한 상담적 접근
Ⅰ. 서론, Ⅱ. 理論(이론)적 탐색, Ⅲ. 부적응 행동을 수정하는 호로그램, 1. 수줍음을 극복하기 위한 호로그램, 2. 사회적 불안을 감소시키기 위한 호로그램, 3. 학습 부진을 향상시키기 위한 호로그램, Ⅳ. 結論, [bibliography], [Abstract], [부록], , 파일크기 : 72K
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설명
현대 상담理論의 근저가 되고 있는 理論은 정신analysis(분석) 理論, 행동주의 상담理論, 인간중심 상담理論이다. 이를 대표적인 상담理論을 토대로 다시 개인주의 상담理論, 실존상담理論, 형태주의 상담理論(Gestalt 상담理論), 의사교류analysis(분석) 상담理論, 합리적 정서 치료, 현실치료 등 다양한 상담理論으로 발전하였다.
