우리나라 교육과정 변천사 (요약요약)
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작성일 24-04-05 12:06
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따라서 이 시기를 교과중심 교육과정 시기라…(skip)
우리나라 교육과정 변천사 (요약요약)
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다. 이때부터 교육과정은 교과중심 교육과정으로서의 체제를 갖추게 되었으며, 1963년 2월 15일에 문교부령 제119호로 개정된 ‘교육과정령’에서 생활 교육이 강조될 때까지 지적인 체계를 극히 존중하는 교육과정 형태가 계속 유지되었다.
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우리나라 교육과정 변천사에 대한 요약 정리 형태의 리포트입니다. 모쪼록 관련 분야를 공부하시는 분들께 많은 도움이 되기를 바랍니다. , 우리나라 교육과정 변천사 (요약정리)사범교육레포트 ,
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순서
① 교과의 지도 내용을 상세히 표시하고 기초 능력을 배양하는데 주력함
② 교과는 분과주의를 채택하였으며 체계적인 지도와 지력의 배양에 중점을 둠
③ 애국 애족의 교육을 강화하여 일제 잔재를 정신면에서나 생활면에서 시급히 제거하는데 노력
5) 비판
당시의 교수요목은 이를 제정하는데 충분한 시간적인 여유가 없었으므로 각 교과별로 가르칠 주제를 열거한데 불과하였고 특히 그 정도가 학생들의 지적 능력에 비하여 너무 높다는 평이 있었다
Ⅲ. 제 1차 교육과정 ⇨ 교과중심 교육과정 시기
1) 시기 : 1954년 4월 20일 공포된 ‘교육과정 시간배당 기준령 이후 1963년 2월 15일 개정된 교육과정령이 공포되기까지의 기간
2) 내용
① 1954년 4월 20일 문교부령령 제35호로 제정 공포된 ‘교육과정 시간배당 기준령’이라는 최초의 법령 형태의 교육과정이 나타났다.
