세계화 시대의 정치교육 - 대학 통일교육을 중심으로
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작성일 23-11-04 21:28
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1990년대 이전만 해도 일반 국민들이 세계와 갖는 관계는 적어도 국가라는 매개체와 이념이라는 장벽에 의해 안과 밖이 구분되어 영위되었다. 이런 현상을 총체적으로 세계화라 부른다. 다시 말하면 세계화는 "우리의 삶에서 '시간'과 '거리'의 재조정 혹은 재질서화로 이해하며, 이는 우리가 일상적 활동을 영위하는 사회적 맥락에서 멀리 떨어진 곳에서 일어나는 활동과 사건들이 우리의 삶에 영향을 미치는 현상이다…(drop)
세계화 시대의 정치교육 - 대학 통일교육을 중심으로
다.레포트/사범교육
설명
Ⅰ. 머리말, Ⅱ. 정치교육으로서의 대학 통일교육, 1. 정치교육과 통일교육의 개념, 2. 대학 통일교육의 실태와 문제점, Ⅲ. 대학 통일교육의 기본 방향과 사례, 1. 대학 통일교육의 기본 방향, 2. 구체적인 사례, 사례1. 북한체제의 변화가능성 진단, 사례2. 삶 속의 분단과 통일, 사례3. 세계화와 통일, Ⅳ. 맺음말, , FileSize : 107K , 세계화 시대의 정치교육 - 대학 통일교육을 중심으로사범교육레포트 , 세계화 정치교육 대학통일교육
순서
Ⅰ. 머리말, Ⅱ. 정치교육으로서의 대학 통일교육, 1. 정치교육과 통일교육의 개념(槪念), 2. 대학 통일교육의 實態와 결점, Ⅲ. 대학 통일교육의 기본 방향과 사례, 1. 대학 통일교육의 기본 방향, 2. 구체적인 사례, 사례1. 북한체제의 change(변화)가능성 진단, 사례2. 삶 속의 분단과 통일, 사례3. 세계화와 통일, Ⅳ. 맺음말, , 파일크기 : 107K
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세계는 하루가 다르게 變化하고 있다아 특히 1990년대 탈냉전을 맞으면서 우리 삶은 그런 세계적인 빠른 變化에 그대로 노출되고 있고 適應해야 만 생존이 가능한 상황에 직면하게 되었다. 이제 세계화(globalization)라는 槪念은 21世紀 우리 삶의 진로와 관련해서 피해갈 수 없는 보통명사로 정착되고 있다아 지난 90년대 이후 탈냉전 현상과 결부시켜 세계화의 槪念을 수용한 한국사회과학계의 세계화 이해는 대체로 기든스(Anthony Giddens)의 槪念을 수용하고 있다아 기든스는 세계화를 "세계사회의 상호의존성이 증대하는 현상에 대한 일반적인 용어"로서 글로벌리제이션을 규정한다. 그러나 오늘날의 사정은 크게 달라졌다.
