지식기반사회에서의학교교육
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작성일 23-10-09 20:24
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구체적인 평가대상 학년, 교과, 주기 등은 계속적인 연구를 통하여 적절하게 정하도록 한다(교육부, 1998b: 170).
이것은 국가수준 학력평가의 대상학년과 해당교과, 평가시기와 같은 중요한 문제에 대한 연구나 합의가 선행되지 못한 상태에서 7차의 평가지침이 진술되었음을 의미한다.설명
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지식기반사회에서의 학교교육에 대해 조사하였습니다. 수학과의 경우 평가지침의 수준이 상·중·하로 나누어 진술되어 있기는 하지만, 그러한 지침이 실제적인 평가수행에 유용하도록 구체화되었다고 보기에는 많은 한계가 있다…(To be continued )
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지식기반사회에서의 학교교육에 대해 조사하였습니다.
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학생이 학업성취도 평가는 시·도, 지역 교육청별로 일정 수의 학교를 표집하여 몇 개의 학년과 몇 개의 교과를 대상으로 한다. 따라서 국어과나 수학과, 정보과학 교육과정에는 이에 일관되는 사항이 언급되지 못하고 있다아 또 교육과정 총론에서는 국가수준에서 교과별 절대평가 기준을 개발하여 보급해야 함이 명시되어 있으나 각과 교육과정에는 이에 관련되는 진술이 없는 상태이다.
7차 교육과定義(정의) 평가에 있어서 발견될 수 있는 또다른 문제는 7차의 core적 쟁점인 수준별 교육과정을 의미있게 운영하는 데 있어서 절대적으로 요청되는 합리적 평가지침이 제공되지 못하고 있다는 점이다.지식기반사회에서의학 , 지식기반사회에서의학교교육인문사회레포트 ,
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다.
