정보처리와 인지주의 학습theory(이론)
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작성일 23-08-20 12:01
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정보처리와 인지주의 학습theory(이론)
정보처리와 인지주의 학습理論(이론)
인지주의 학습理論(이론)
학습은 학습자가 능동적으로 environment을 이해, 탐색하려고 시도하기 때문에 일어난다고 보는 理論(이론)이다.(신호, 몸짓, 목소리 變化, 반복 등)
(2) 에 감정적인 내용을 좀더 증가시킨다.
(3) 유별나고 모순점이 있는 의외의 자극을 사용한다.(시험 출제 문제)
2. 작업기억(단기기억)
3. 장기기억
1) 일화기억 - 개인 경험에 대한 심상을 저장하는 장기기억이다. 학습은 정신적 추리, 인지적 정보 처리 과정에 의해 생성된 정신구조의 變化로 구성된다
학습자는 능동적이며 environment을 지배한다.
순서
정보처리와 인지주의 학습theory(이론)
다.
2) 의미기억 - 사실과 concept(개념), 원리, 규칙, 이를 어떻게 사용하는가에 대한 일반적 정보를 저장하는 장기기억이다.
지식은 정신적 구조 및 절차의 조작된 형태로 구성된다
새로운 학습은 새로운 장면을 이해하기 위하여 선수학습 지식을 사용하는 것에, 그리고 새로운 장면을 다루기 위하여 선수학습 지식구조를 變化시키는 것에 기초한다.
정보처리理論(이론)
↓
시연
외부자극
→
감각등록기
→
작업기억(단기기억)
→
장기기억
물리적 투입
↓
주의
↓
→
부호화
망각
망각
反應(반응)
새로운 정보가 투입되고 저장되며 기억으로부터…(To be continued )
1. 감각 등록기
1) 지각 - 자극을 있는 그대로 받아들이는 것이 아니라 정신적으로 해석하는 것이고, 우리의 정신 상태나 과거경험 지식, 동기와 같은 다른 요인에 의해 影響(영향)을 받는다.(시범, 마술묘기 등)
(4) 무엇이 중요한 지를 학생들에게 알려준다. 의미기억 속의 정보는 concept(개념)들의 망의 형태(Schema)로 저장된다 잘 발달된 스키마로 說明(설명) 되는 새로운 정보는 더 쉽게 기억된다
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