[인문][심리] 상황학습theory
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작성일 23-08-12 17:14
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설명
다.
- formula(공식)적인環境(예-학교)에서 요구하는 사고나 행동이 비formula(공식)적인 環境(일상생…(To be continued )
2) 구성주의 理論(이론)
3) 전이에 대한 연구
2. 상황학습의 설계 원리
1) 학습내용 및 assignment 설계
(1) 지식이나 기능은 그것이 사용되는 맥락과 함께 제시하라.
(2) 실제적인 assignment를 사용하라.
(3) 전문가의 수행과 사고과정을 반영하라.
(4) 구체적이고 다양한 事例(사례)를 사용하라.
(5) 실제적인 평가를 설계하라.
2) 교수 방법 설계
(1) 인지적 전략(strategy)의 시연과 觀察(관찰) 의 기회를 제공하라.
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[인문][심리] 상황학습theory
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상황학습理論(이론)
1. 상황학습理論(이론)의 관념 및 배경
- 상황학습理論(이론) : 전통적인 학교학습의 문제점(問題點)에 대한 대안으로 등장※ 문제점(問題點) : 학교에서 배운 지식이 실제 생활에는 거의 쓰여지지 않는다는 점. 학교에서 가르치는 지식은 원래 지식이 사용되는 맥락이나 상황과 분리되어 추상적이고, 탈맥락적으로 가르쳐진다는 것.
- 상황학습理論(이론)에 따르면 지식이나 기능은 유의미한 맥락안에서 제공될 때 결과 적으로 학습.
- 맥락: 지식 자체뿐만 아니라 지식이 사용되는 일반적인 분위기와 물리적인 環境을 포함하는것
맥락의 중요성에 대한 세 가지 理論(이론)
- 일상인지理論(이론), 구성주의理論(이론), 전문가 대 초보자 연구(전이의연구에 대한 일환)
