학급 경영의 실제
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작성일 23-07-18 00:35
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레포트/경영경제
다.
2) 학급은 교육 goal(목표) 를 달성하기 위한 제반 교육 활동의 기본단위이며, 학교 교육 조직의 기초 단위이다.
3) 학급은 역동적 교우 관계로 결합된 사회이며, 개인차와 학급차를 가진 이질적 특성(特性)을 지닌 집단이다.
나. 협동의 원리 : 학급전체의 이익…(skip)
학급 경영의 실제
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학급경영의 원리와 기술과 학급경영의 실제와 事例(사례) 및 학급경영의 개선 전술에 마주향하여 간략히 요약 정리(arrangement)한 입니다.
2. 학급경영의 원리
가. 창의성의 원리 : 교육은 문화가치의 인식이며 문화가치의 전달이며, 새로운 문화가치의 창조과정이라고 볼 수 있으므로 학급 담임교사는 학급 학생들이 스스로 판단하고 스스로 행동하도록 기회를 제공하며 항상 창의적인 생활이 되도록 해야 한다.
2) 학급은 교사와 학생, 학생과 학생과의 관계에서 alteration(변화) 하는 심리학적 집단이다. , 학급 경영의 실제경영경제레포트 ,
설명
가. 학급의 의의(意義)
1) 학급은 학교 교육이 실제로 행하여지고 있는 아동 및 학생의 집단으로 교과(敎科)지도 및 생활지도 등의 교육 활동이 집중적으로 실시되는 학교 교육 행정상의 단위이다. 참고할만한 내용이 되길 바라며, 모두 A+ 받으시길 바랍니다.
3) 학급은 실천적 기능을 갖는 작업 하위 체제로서 전인 도야의 장(場)이며, 학교 교육목적을 달성하기 위하여 구성된 의도적 계획적 집단이고, 행정적 최소 단위 집단이다.
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학급경영의 원리와 기술과 학급경영의 실제와 사례 및 학급경영의 개선 전략에 대해서 간략히 요약 정리한 자료입니다. 참고할만한 내용이 되길 바라며, 모두 A+ 받으시길 바랍니다.
나. 학급의 성격
1) 학급은 구성원 상호간의 공동 목적을 추구하는 특수 집단이다.
