‘또래 괴롭힘’의 내외적 原因과 그로인한 사회적 행동變化(변화)
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작성일 23-07-11 06:34
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- 또래 괴롭힘 가해 및 피해경험과 학교 문제 행동과 유능성이 학년과 성별로 차이가 있는가를 알아보기 위하여 각각 이원변량分析(분석)을 함.
또래 괴롭힘 가해, 피해경험과 교사보고의 학교 문제행동과 유능성은 서로 어떤 관련이 있는가를 알아보기 위하여 학년과 성을 통제한 가운데 pearson 적률 상관계수를 산출함.
- 또래 괴롭힘의 피해 및 가해 점수는 아동별 각 문항의 백분율 점수의 平均(평균) 점수로 계산되었다. 또한 집단 간의 개별비교는 Duncan 사후검증을 적용하였다. 아동의 또래 괴롭힘이 학년과 성에 따라 차이가 있는가를 알아보기 위해 이원변량分析(분석)을 실시하였으며, 독립변인 간의 상호작용 效果(효과)가 나타나는 경우 단순 주 效果(효과) 검증을 하였다. 아동의 또래 괴롭힘, 사회적 유능감, 학교適應(적응), 학년, 부모 학력 및 가계소득간의 인과관계를 알아보기 위해 상관관계, 중다 회귀分析(분석), 경로分析(분석)을 적용하여 分析(분석)하였다.
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xxxxxx-5. 통계방법
- 수집된 자료(data)는 SPSS/win 호로그램을 사용하여 빈도 및 백분율을 산출했으며, 각 척도의 신뢰도를 파악하기 위해서 Cronbach`s α 계수를 산출하였다.1 , ‘또래 괴롭힘’의 내외적 원인과 그로인한 사회적 행동변화경영경제레포트 ,
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개인별 논문 분석과 제한점 및 아이디어에 대해서 소개했습니다. 즉 피해를 측정(measurement)하는 8개의 문항에 대해 각 문항마다 백분율 점수[…(drop)
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‘또래 괴롭힘’의 내외적 原因과 그로인한 사회적 행동變化(변화)
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레포트/경영경제
개인별 논문 analysis(분석) 과 제한점 및 아이디어에 대상으로하여 소개했습니다.
