교육학 개론
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작성일 23-06-22 13:29
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교육학 개론 에 대한 글입니다. 루터는 ‘로마서’에 근거하여 미사, 고행, 자선행위 등 선행보다 오직 신의 은혜에 의한 믿음에 의해서만이 인간이 구원받을 수 있다고 확신했고 모든 사람…(To be continued )
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다.
교육학 개론 에 대한 글입니다. 아동의 자연적인 자기전개와 발달단계를 중시하는 점에서는 ‘성장’비유와 유사하나, 성장이 goal(목표) 가 개방되어 있는 반면 계발은 goal(목표) 가 사전에 유사하나, 성장이 goal(목표) 가 개방되어 있는 반면 계발은 goal(목표) 가 사전에 고정되어 있고 선험적 완결성을 가진다는 점에서 성장과 차이가 난다. 루소의 자연주의교육,페스탈로치의 계발주의 교육, 프뢰벨의 유아교육에 반영되고 있는 비유로서 이미 주어진 잠재력이 정해진 목적을 향해 자연적,점진적,조화적 발달을 이룩할 수 있도록 제반 조건을 조성해 줄 것을 강조한다.교육학개론중간고사 , 교육학 개론인문사회레포트 ,
3.계발로서의 교육과 성장으로서의 교육은 서로 어떻게 다른가?
< 계발의 교육은 내부로부터의 전개과정을 교육theory 으로 내세운다. >
4. 종교개혁이 교육기회의 확대에 기여한 점을 서술하시오.
< 서양 사회에 있어서 모든 사람이 교육의 대상으로 간주되기 처음 한 것은 기독교적 사상과 더불어였으며 특히 서양 공교육 사상의 확대에 획기적인 계기를 연 것은 종교개혁운동이었다.
