[skinner의 교육 theory ] / Skinner의 교육이 론 Ⅰ. theory 의 배경
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작성일 23-02-24 12:01
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파블로프, 왓슨등은 접근理論가들이고, 쏜다이크(Thorndike)는 강화理論가이다.
Skinner의 교육이론 Ⅰ. 이론의 배경과 기본 구성 소련의 생리학자인...
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skinner의 교육 이론 / Skinner의 교육이 론 Ⅰ. 이론의 배경
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설명
Skinner의 교육理論 Ⅰ. 理論의 배경과 기본 구성 소련의 생리학자인 파블로프(I. P. Pavlov)에 의해 처음으로 발표된 조건반사 test(실험) 의 결과는 미국의 왓슨(J. B. Watson)에 의해 인간 행동의 조건형성에까지 확대, 적용되었다. 이런 두가지 행동을 구분하는 또 다른 방법은 反應적 행동의 경우에는 유기체는 environment(환경) 에 反應하고 있으나 조작적 행동의 경우에는 유기체가 environment(환경) 에 행위를 가하고 있다고 하는 것이다. 조작적 조건화는 분명한 자극을 ...
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레포트 > 사회과학계열
다. 넓게는 파블로프나 왓슨과 같이 행동주의 심리학자에 속하면서도 스키너(B. F. Skinner)는 성질상 대단한 차이가 있는 理論을 전개하고 있따 행동주의자들은 학습을 행동의 alteration(변화) 라는 용어로 definition 하고 이 alteration(변화) 를 연합주의적으로 說明(설명) 한다. . 反應적 행동과 조작적 행동 우선 스키너는 고전적 조건화의 존재를 받아들이고 있따 그는 자극에 의해서 쉽게 방출될 수 있을 뿐만 아니라, 파블로프나 왓슨이 기술한 것처럼 다른 자극에 조건화될 수 있는 많은 反應이 있다고 주장한다. 그는 이런 유형의 反應을 ‘反應적 행동’이라고 하는데, 그것이 어떤 자극에 따라 나타나는 反應이기 때문이다 그러나 훨씬 더 많이 중요한 부류의 행동은 어떤 알려진 자극에 의해 방출되는 것이 아니라 유기체에 의해 수행된 조작이기 때문이라고 한다. 즉, 그들은 자극과 反應 사이에 형성되고 있는 결합이나 연합을 다루고 있따 그리고 이 理論들은 학습에 대한 說明(설명) 의 두 가지 기본적인 부류의 하나 혹은 두 개 모두를 이용하고 있따 접근에 근거한 것(자극과 反應 사태의 동시성)과 행동의 효능에 근거한 것(강화와 벌)이 그것이다. 그런데 스키너는 20세기 가장 영향력 있는 理論가들 중 하나로 조작적 조건화 理論의 창시자이자 주된 대변자이다. 조건형성은 이전에는 무관했던 자극과 反應이 강화에 의해 결합되어서 그러한 反應이 일어날 활률을 증가시키는 과정이다.
