유치원과 초등학교 저학년의 수학교과의 연계성 방안에 관한 연구
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작성일 24-09-05 06:00
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1980년대 이후 유아교육의 중요성에 대한 인식이 확대되면서 초등학교에 입학하는 아동 중에 유아교육기관을 거친 아동은 거의 대부분이라 할 수 있다아 이에 따라 교수·학습방법 및 교육環境(환경) 구성 등의 측면에서 두 기관의 연계에 대한 관심이 늘고 있다아 김연화(2003). 유치원과 초등학교 1학년의 수학교육 연계성에 관한 연구. 광 주교육대학교 교육대학원. p.30.
우리나…(skip)
논문입니다. 김연화(2003). 유치원과 초등학교 1학년의 수학교육 연계성에 관한 연구. 광 주교육대학교 교육대학원. p.24.
유아의 발달 또한 지속적으로 이루어진다는 점을 고려할 때 유치원과 초등학교의 분리된 현행 체제는 바람직한 교육의 과정이라 볼 수 없다. 즉, 각 기관은 인간 교육의 기초를 담당하며, 그들의 계속적인 성장과 발달에 도움을 주기위한 목적을 갖고 있으므로 서로 독자성만을 주장할 것이 아닌 서로 상호 협력적인 관계를 유지해야 한다.1 , 유치원과 초등학교 저학년의 수학교과의 연계성 방안에 관한 연구사범교육레포트 ,
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다.
Ⅱ. theory 적 배경
1. 유치원과 초등학교 연계교육의 necessity need
인간 발달이란 본래 개인을 단위로 보며 발달이란 어느 시기로 분명히 구분할 수 있는 성질의 것이 아니라 삶의 연속적 과정이다.
논문입니다.
