우리의 歷史교육은 올바른가
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작성일 23-02-11 20:24
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3. {국사} 교과서의 허상과 실상
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4. 국사 교육의 올바른 방향과 방법
역사교육 국사교육 교과서왜곡 / ()
歷史교육 국사교육 교과서왜곡 / ()
순서
** 본 발표의 문제의식을 분명히 하기 위해 작년 연말 야스쿠니신사(정국신사)에서 보았던 육군상등병 전중금지조(1943년 12월, 21세의 나이로 안휘성에서 전사)의 유서 이야기를 먼저 하는 것이 좋을 듯하다. 작년 12월 야스쿠니신사를 답사했는데, 신사 입구에는 다나까가 썼다는 다음과 유서가 게시되어 있었다.
2. 교과서 왜곡논쟁의 추이
1. 문제제기
#. 안내 팜프릿에 따르면, やすくに란 명치천황이 명명한 것으로서, 국을 평안하게 하여, 평화로운 국을 만들어 간다라는 뜻이라고 한다.
우리의 歷史교육은 올바른가
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설명
역사교육 국사교육 교과서왜곡
다. 야스쿠니신사에는 청일·러일전쟁, 제1차세계대전, 만주사변, 중일전쟁, 태평양전쟁 등올 사망한 246만 6천여명의 위패가 모셔져 있는데, 그 가운데는 종군간호부를 비롯하여 주부, 소·중학교 아동·생도, 2살도 채 안된 어린이의 위패(기억해야할 죽음, 기억시켜야할 죽음)도 포함되어 있다고 한다.
