탐구학습을 이용한 교수법에서 탐구학습의 활동의 절차를 제시하시오.
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작성일 23-01-31 03:15
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탐구학습은 유아 스스로의 능동적인 탐구행위를 통하여 문제를 해결하고 주제를 학습하는 수업형태이다. 유아는 스스로 탐색한 자신의 감각을 통하여 사물이나 현상을 직접 경험함으로써 물리적, 사회적 및 논리, 수학적 지식을 얻게 된다된다. 본론에서는 탐구학습을 이용한 교수법에서 탐구학습의 활동의 절차를 제시하였다.
Ⅰ. 서론
설명
순서
Ⅲ. conclusion(결론)
탐구학습은 유아 스스로의 능동적인 탐구행위를 통하여 문제를 해결하고 주제를 학습하는 수업형태이다. 유아의 탐구학습을 돕기 위해서 교사는 유아에게 다양한 경험을 하도록 풍부한 기회를 제공하고 유아가 observation하고 experiment(실험) 해 보도록 격려하며, 자신의 생각이나 호기심을
Ⅱ. 본론
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레포트 > 교육계열
탐구학습의 활동 절차, 탐구학습, 능동적, 학습방법, 발문, 분석능력, 문제해결방법, 탐구문제, 탐구활동
3. 탐구학습을 위한 교사의 역할
1. 탐구학습법의 定義(정의)
2. 탐구학습의 특징과 장단점
Ⅳ. 참고문헌
탐구학습을 이용한 교수법에서 탐구학습의 활동의 절차를 제시하시오.
3. 탐구학습의 활동 절차
Ⅰ. 서론
탐구학습은 유아 스스로의 능동적인 탐구행위를 통하여 문제를 해결하고 주제를 학습하는 수업형태이다. 본론에서는 탐구학습을 이용한 교수법에서 탐구학습의 활동의 절차를 제시하였다. 따라서 교사가 언어적으로 설명(說明)하거나 conclusion(결론)을 가르쳐 주는 것이 아니라, 유아가 자신의 시각으로 현상과 세계를 보는 것을 전제한다.
다.
